• Anderson, J. C., & Gerbing, D. W. (1984). The effect of sampling error on convergence, improper solutions, and goodness-of-fit indices for maximum likelihood confirmatory factor analysis. Psychometrika, 49(2), 155-173.
• Aşkar, P., & Akkoyunlu, B. (1993). Kolb Öğrenme Stili Envanteri, Eğitim Ve Bilim, 17(87), 37-47.
• Bengiç, G. (2008). İlköğretim 6. ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri ile Sosyal Bilgiler Dersinde Başarıları Arasındaki İlişki (Unpublished Master Thesis), Pamukkale University Social Science Institute, Denizli.
• Boydak, A. H. (2015). Öğrenme Stilleri, Beyaz Publication, 21. Press, İstanbul.
• Browne, M. W., & Cudeck, R. (1993). Alternative Ways of Assessing Model Fit. Sage Focus Editions, 154, 136-136.
• Büyüköztürk, Ş. (2009). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı: İstatistik, Araştırma Deseni, SPSS Uygulamaları ve Yorumları. Ankara: Pegem Publication, 9. Press.
• Dağ, İ. (1990). Kontrol Odağı, Stresle Başa Çıkma Stratejileri ve Psikolojik Belirti Gösterme İlişkileri (Unpublished Phd Thesis), Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Dağ, İ. (2002). Kontrol Odağı Ölçeği (KOÖ): ölçek Geliştirme, Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması, Türk Psikoloji Dergisi, 17(49), 77-90.
• De Hoogh, A. H., & Den Hartog, D. N. (2009). Neuroticism and locus of control as moderators of the relationships of charismatic and autocratic leadership with burnout. Journal of Applied Psychology, 94(4), 1058.
• Deryakulu, D. (2002). Denetim odağı ve epistemolojik inançların öğretim materyalini kavramayı denetleme türü ve düzeyi ile ilişkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(22).
• Dönmez, A. (1983). Denetim Odağı (Locus of Control) ve Çevre Büyüklüğü, Ankara University Educational Science Journal, 16(1), 37-47.
• Eren, E. (2003). Yönetim ve Organizasyon: Çağdaş ve Küresel Yaklaşımlar (6. Ed). İstanbul: Beta Yayınları.
• Ertürk, M. (2013). İşletmelerde Yönetim ve Organizasyon (7. Ed). İstanbul: Beta Press Yayım Dağıtım.
• Güney, S. (2015a). Davranış Bilimleri (9. Ed.). Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Güney, S. (2015b). Sosyal Psikoloji. Ankara: Nobel Yayıncılık.
• Kaplan, S. E., Reneau, J. H., & Whitecotton, S. (2001). The effects of predictive ability information, locus of control, and decision maker involvement on decision aid reliance. Journal of Behavioral Decision Making, 14(1), 35-50.
• Kline, R. B. (2004). Beyond Significance Testing: Reforming Data Analysis Methods in Behavioral Research. Washington, DC: American Psychological Association.
• Koçel, T. (2010). İşletme Yöneticiliği (12. Ed.). İstanbul: Genişletilmiş Beta Yayınları.
• Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2009). Experiential learning theory: A dynamic, holistic approach to management learning, education and development. The SAGE handbook of management learning, education and development, 42-68.
• Kormanik, M. B., & Rocco, T. S. (2009). Internal versus external control of reinforcement: A review of the locus of control construct. Human Resource Development Review, 8(4), 463-483. https://doi.org/10.1177/1534484309342080.
• Kotter, J. P. (2001). What leaders really do. Harvard business review, 79(11).
• Marsh, H. W., Balla, J. R., & McDonald, R. P. (1988). Goodness-of-fit indexes in confirmatory factor analysis: The effect of sample size. Psychological bulletin, 103(3), 391.
• Nas, S. (2010). Karar Verme Stillerine Bilimsel Yaklaşımlar. Dokuz Eylül Üniversitesi Denizcilik Fakültesi Dergisi, 2(2), 43-65.
• Phares, E. J. (1957). Expectancy Changes İn Skill And Chance Situations. The Journal Of Abnormal And Social Psychology, 54(3), 339-342. https://doi.org/10.1037/h0045684.
• Reid, J. M. (1987). The learning style preferences of ESL students. TESOL quarterly, 21(1), 87-111. https://doi.org/10.2307/3586356.
• Robbins, S. P., Decenzo, D. A., & Coulter, M. (2013). Yönetimin esasları (A. Öğüt, Trans.). Ankara: Nobel.
• Rotter, J. B. (1966). Generalized expectancies for internal versus external control of reinforcement. Psychological monographs: General and applied, 80(1), 1.
• Rotter, J. B. (1990). Internal versus external control of reinforcement: A case history of a variable. American psychologist, 45(4), 489.
• Şahin, S. (2003). Okul müdürlerinin liderlilk stilleri ile okul kültürü arasındaki ilişkiler (Doctoral dissertation). DEÜ Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
• Saracaloğlu, A. S., & Yılmaz, S. (2011). Öğretmen adaylarının eleştirel düşünme tutumları ile denetim odaklarının incelenmesi. İlköğretim Online, 10(2).
• Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2004). A beginner’s guide to structural equation modeling. London: Routledge.
• Scott, S. G., & Bruce, R. A. (1995). Decision making style: The development of a new measure. Educational and Psychological Measurement, 55(5), 818-831.
• Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: Temel ilkeler ve LISREL uygulamaları. Ankara: Ekinoks, 315-337.
• Smith, C. A., & Mihans, R. J. (2009). Raising issues of student locus of control: Beginning a longitudinal study. Research in Education, 81(1), 63-65.
• Spector, P. E., Cooper, C. L., Sanchez, J. I., O’Driscoll, M., Sparks, K., Bernin, P., … Shanfa, Y. (2002). Locus Of Control and Well-Beıng At Work: How Generalızable Are Western Fındıngs? Academy of Management Journal, 45, 453-466.
• Sproles, E. K., & Sproles, G. B. (1990). Consumer decision‐making styles as a function of individual learning styles. Journal of Consumer Affairs, 24(1), 134-147.
• Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: Temel kavramlar ve örnek uygulamalar. Türk psikoloji yazıları, 3(6), 49-74.
• Taşdelen, A. (2002). Öğretmen Adaylarının Farklı Psikososyal Değişkenlere Göre Karar Verme Stilleri (Unpublished Doctoral Thesis), Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir.
• Tekeli, Ş. G. (2010). Lise son sınıf öğrencileri ile üniversite öğrencileri arasında bir karşılaştırma: akademik benlik yeterliği, denetim odağı, stresle başa çıkma ve problem çözme becerisi (Unpublished Doctoral Thesis). University of Ankara, Ankara, Turkey.
• Tosun, K. (1992). İşletme Yönetimi. Ankara: Savaş Yayınları.
• Yaşar, O. (2011). Karar verme stili öncülleri: Savunma sanayinde bir araştırma (Unpublished Doctoral Thesis). Kara Harp Okulu, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
• Yılmaz, H. (2010). Stratejik Liderlik (2. Ed.), Kum Saati Yayın Dağıtım, İstanbul.
• Yukl, G., & Mahsud, R. (2010). Why flexible and adaptive leadership is essential. Consulting Psychology Journal: Practice and Research, 62(2), 81. https://doi.org/10.1037/a0019835.

Vancouver

Akyürek S, Guney S. Effects of Learning Styles and Locus of Control on the Decision-Making Styles of Leader Managers. EURASIA J Math Sci and Tech Ed. 2018;14(6):2317-28. https://doi.org/10.29333/ejmste/89515

APA

Akyürek, S., & Guney, S. (2018). Effects of Learning Styles and Locus of Control on the Decision-Making Styles of Leader Managers. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(6), 2317-2328. https://doi.org/10.29333/ejmste/89515

AMA

Akyürek S, Guney S. Effects of Learning Styles and Locus of Control on the Decision-Making Styles of Leader Managers. EURASIA J Math Sci and Tech Ed. 2018;14(6), 2317-2328. https://doi.org/10.29333/ejmste/89515

Chicago

Akyürek, Salim, and Salih Guney. "Effects of Learning Styles and Locus of Control on the Decision-Making Styles of Leader Managers". EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education 2018 14 no. 6 (2018): 2317-2328. https://doi.org/10.29333/ejmste/89515

Harvard

Akyürek, S., and Guney, S. (2018). Effects of Learning Styles and Locus of Control on the Decision-Making Styles of Leader Managers. EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(6), pp. 2317-2328. https://doi.org/10.29333/ejmste/89515

MLA

Akyürek, Salim et al. "Effects of Learning Styles and Locus of Control on the Decision-Making Styles of Leader Managers". EURASIA Journal of Mathematics, Science and Technology Education, vol. 14, no. 6, 2018, pp. 2317-2328. https://doi.org/10.29333/ejmste/89515